Tugas Bahasa Inggris (2)

Kata kerja

1.Pengertian Fungsi Kata Kerja

       Verbs (kata kerja) adalah kata yang menunjukkan nama perbuatan yang dilakukan oleh subyek, namun mungkin juga untuk menunjukkan keadaan. Verbs biasanya menjadi Predikat dari suatu kalimat.

Contoh:

• Henry comes from London.
• My brother studies in America.
• She is very beautiful.
• They are diligent.

Macam-macam Kata Kerja

1. Finite Verb (Kata Kerja Biasa)

Ciri-ciri Kata Kerja Jenis ini adalah sebagai berikut:

• Bila dipakai dalam kalimat tanya dan negative perlu memakai kata kerja bantu do, does atau did.
• Bentuknya dapat berubah-ubah oleh tense.
• Biasanya mempunyai bentuk-bentuk:
• Infinitive
• Present Participle
• Gerund
• Past Tense
• Present Tense
• Past Participle

Contoh:

• Ms. Anne reads a novel. (Infinitive)
• Ms. Anne is reading a novel. (Present Participle)
• Does Ms. Anne read a novel?
• Ms. Anne read a novel. (Past Tense)
• Ms. Anne has read a novel. (Past Participle)

2. Auxiliary Verbs (Kata Kerja Bantu)

Yaitu kata kerja yang digunakan bersama-sama dengan kata kerja lain untuk menyatakan tindakan atau keadaan, atau berfungsi untuk melengkapi fungsi gramatikal.

Kata Kerja Auxiliary adalah:

• Is, am, are
• Was, were
• Do, does, did
• Has, have, had
• Can, could
• May, might
• Will, would
• Shall, should
• Must
• Ought to
• Had better
• Need, Dare (Dapat juga berfungsi sebagai Kata Kerja Biasa)

3. Linking Verbs (Kata Kerja Penghubung)

Yaitu kata kerja yang berfungsi menghubungkan antara subject dengan complement-nya. Kata yang dihubungkan dengan subject tersebut dinamakan subject complement. Jika kata Kerja Penghubung tersebut kita gantikan dengan be (am, is, are, was, dll.), maka maknanya tidak berubah.

Linking Verbs yang umum adalah:

• be (am, is, are, was, dll.)
• look
• stay
• appear
• become        
• remain
• taste
• feel    
• seem  
• smell
• grow  
• sound

Contoh:

• The actress is beautiful.
• Alex looks serious. (= Alex is serious).
• The cakes smell delicious (=the cakes are delicious).

4. Transitive Verbs (Kata Kerja Yang Membutuhkan Objek)

Yaitu kata kerja yang memerlukan object untuk menyempurnakan arti kalimat atau melengkapi makna kalimat.

Kata kerja Transitive diantaranya adalah: Drink, watch, read, fill, open, close, dll

Contoh:

• He watches the film. (Kalimat ini tidak akan lengkap, jika "the film" kita hilangkan. Orang lain akan bertanya-tanya - menonton apa?, maka watch (menonton) membutuhkan object agar makna kalimat tersebut dapat dipahami).
• The man cuts the tree.

5. Intransitive Verbs (Kata Kerja Yang Tidak Membutuhkan Objek)

Yaitu adalah kata kerja yang tidak memerlukan obyek, karena sudah dapat dipahami dengan sempurna makna kalimat tersebut.

Kata-kata kerja yang termasuk Intransitive verbs diantaranya adalah: Shine, come, sit, boil, sleep, fall, cry, dll.

Contoh:

• The baby cries.
• My mother is sleeping.
• The water boils.

Catatan:

• Ada juga beberapa kata kerja yang dapat berfungsi sebagai transitive maupun intransitive verbs.

Contoh:

• He drops his bottles. (transitif)
• The rain drops from the sky. (intransitif)
• The contestants still misunderstood then. (transitif)
• The contestants still misunderstood. (intransitif)
• They grow the rubber trees. (transitif)
• Rice grows in the fertile soil. (intransitif)

Ada beberapa verb intransitive yang memakai Objective Noun yang mempunyai satu kesatuan makna dengan kata kerjanya. Objeknya disebut Cognate Object.

Contoh:

• He played the fool.                  (Dia bermain gila-gilaan).
• He laughs a hard laugh.            (Dia tertawa lebar).
• He slept a sound sleep.            (Dia tidur nyenyak).
• He died a miserable death.        (Dia mati melarat).

Ada beberapa verb transitive dan intransitive walaupun sudah mempunyai object tetapi artinya belum sempuma sebelum ditambah kata-kata lain.

Kata Kerja jenis ini diantaranya adalah: make, name, call, find, declare, suppose, consider, bring, give, appoint, seen, hear, dll.

Contoh:

• I will make you happy.
• I appoint him to be my assistant.

Ada juga kata kerja yang mempunyai pola sebagai berikut:

• Kata Kerja + Preposition + Object
• Kata Kerja + Preposition + Kata Kerja-ing

Contoh:

• We talked about the problem.
• She felt sorry for coming late.

Kata-kata kerja untuk pola kedua diantaranya adalah: succeed in, think about/of, dream of, dream about, approve of, look forward to, insist on, decide against, angry with, sorry for, thanks for, dll.

Ada juga Kata Kerja tertentu yang mempunyai pola sebagai berikut:

• Kata Kerja + Object + Preposition + Kata Kerja-ing

Contoh:

• They accused me of telling lies.
• Do you suspect the man of being a spy?
• I congratulated Bob on passing the exam.
• What prevented him from coming to the party?
• I thanked her for being so helpful.

6. Regular & Irregular Verbs

Regular Verb adalah kata kerja yang dapat berubah-ubah sesuai dengan bentuk tense; dan perubahan bentuk kata kerja itu secara teratur.

Contoh perubahan Kata Kerja jenis ini adalah:

• Call - called - called
• Admit - admitted - admitted
• Submit - submitted - submitted
• Invite - invited - invited

Irregular Verb adalah kata kerja yang mempunyai fungsi sama dengan regular verb, tetapi perubahan bentuk kata kerja ini secara tidak teratur.

Contoh perubahan kata kerja jenis ini adalah:

• Read - Read - Read
• Come - came - come
• Begin - began - begun
• Sleep - slept - slept

 2. artikel internet 

Pemerintah dan Solusi Permasalahan Pendidikan

Mengenai masalah pedidikan, perhatian pemerintah kita masih terasa sangat minim. Gambaran ini tercermin dari beragamnya masalah pendidikan yang makin rumit. Kualitas siswa masih rendah, pengajar kurang profesional, biaya pendidikan yang mahal, bahkan aturan UU Pendidikan kacau. Dampak dari pendidikan yang buruk itu, negeri kita kedepannya makin terpuruk. Keterpurukan ini dapat juga akibat dari kecilnya rata-rata alokasi anggaran pendidikan baik di tingkat nasional, propinsi, maupun kota dan kabupaten.

Penyelesaian masalah pendidikan tidak semestinya dilakukan secara terpisah-pisah, tetapi harus ditempuh langkah atau tindakan yang sifatnya menyeluruh. Artinya, kita tidak hanya memperhatikan kepada kenaikkan anggaran saja. Sebab percuma saja, jika kualitas Sumber Daya Manusia dan mutu pendidikan di Indonesia masih rendah. Masalah penyelenggaraan Wajib Belajar Sembilan tahun sejatinya masih menjadi PR besar bagi kita. Kenyataan yang dapat kita lihat bahwa banyak di daerah-daerah pinggiran yang tidak memiliki sarana pendidikan yang memadai. Dengan terbengkalainya program wajib belajar sembilan tahun mengakibatkan anak-anak Indonesia masih banyak yang putus sekolah sebelum mereka menyelesaikan wajib belajar sembilan tahun. Dengan kondisi tersebut, bila tidak ada perubahan kebijakan yang signifikan, sulit bagi bangsa ini keluar dari masalah-masalah pendidikan yang ada, apalagi bertahan pada kompetisi di era global.

Kondisi ideal dalam bidang pendidikan di Indonesia adalah tiap anak bisa sekolah minimal hingga tingkat SMA tanpa membedakan status karena itulah hak mereka. Namun hal tersebut sangat sulit untuk direalisasikan pada saat ini. Oleh karena itu, setidaknya setiap orang memiliki kesempatan yang sama untuk mengenyam dunia pendidikan. Jika mencermati permasalahan di atas, terjadi sebuah ketidakadilan antara si kaya dan si miskin. Seolah sekolah hanya milik orang kaya saja sehingga orang yang kekurangan merasa minder untuk bersekolah dan bergaul dengan mereka. Ditambah lagi publikasi dari sekolah mengenai beasiswa sangatlah minim.

Sekolah-sekolah gratis di Indonesia seharusnya memiliki fasilitas yang memadai, staf pengajar yang berkompetensi, kurikulum yang tepat, dan memiliki sistem administrasi dan birokrasi yang baik dan tidak berbelit-belit. Akan tetapi, pada kenyataannya, sekolah-sekolah gratis adalah sekolah yang terdapat di daerah terpencil yang kumuh dan segala sesuatunya tidak dapat menunjang bangku persekolahan sehingga timbul pertanyaan ,”Benarkah sekolah tersebut gratis? Kalaupun iya, ya wajar karena sangat memprihatinkan.”

Artikel bahasa inggris : 

Government and Education Problems Solutions
 
 Regarding the issue pedidikan, our government's attention was still very minimal. This picture is reflected in the diversity of an increasingly complex education issues. The quality of students is still low, teachers are less professional, cost of education, even chaotic Education Act rules. The impact of poor education, the future of our country gets dragged. This downturn may also result from the average size of budget allocations for education at the national, provincial, and city and county.
Solving the problems of education should not be done separately, but must be steps or actions that are thorough. That is, we not only pay attention to increase the budget only. Because it's useless, if the quality of human resources and quality of education in Indonesia is still low. Problem Nine-year Compulsory Education implementation is still a true great PR for us. The fact that we can see that many in the countryside who do not have adequate educational facilities. With the abandonment of the nine-year compulsory education program resulted in Indonesian children are still many who drop out of school before completing their nine-year compulsory education. Under these conditions, when no significant change in policy, it is difficult for this nation out of the educational problems that exist, let alone survive the competition in the global era.
Ideal conditions in the field of education in Indonesia is every child can go to school at least until the high school level regardless of status because that is their right. But it is very difficult to realize at this time. Therefore, at least everyone has an equal chance of attending any education. If you look at the above problems, there is an inequity between the rich and the poor. As if the school's only rich people just so that people with low to feel inferior to school and hang out with them. Plus the publication of the school about scholarships is very minimal.
Free Schools in Indonesia should have adequate facilities, competent faculty, the curriculum is appropriate, and has the administrative and bureaucratic system of good and uncomplicated. However, in reality, free schools are schools located in remote areas of slums and everything was not able to support the school bench which raised the question, "Is it true that the school is free? If yes, yes reasonable because it is very alarming. "